【命题分析】

这是一篇科学研究报告，报告指出儿童早期注意力问题和在同龄人中受欢迎程度会影响孩子长大后的学习成绩。所以在命题中要注意把握报告的主旨，研究的对象以及研究的方法和手段。第46题和第49题是细节题，而第47题、第48题和第50题是推断题。细节题注意回到原文中定位，推断题要分清楚干扰项中的误导信息，也可以采取排除法降低做题难度。

【内容概要】在美国的“快速跟踪项目”中，研究人员调查了早期的学习

注意力和社会情感技能以及它们如何帮助孩子在青年时期取得学术成就。研究发现虽然看上去早期注意力问题并没有多大影响，但实际上它影响了孩子的整个学术生涯。有早期注意力问题的孩子以后很有可能会面临学习成绩偏低、高中毕业率偏低的问题。同时研究中也发现在低年级阶段，孩子在同龄人的社会接受程度也可以预测他在五年级时学习成绩。根据这些调查结果，研究者认为应该在教育中采取全方位的教育方法，除了提升学生的学术技能，还应该提升他们的社交技能，自我调节和注意力的技能。

杜克大学的一项新研究表明，在儿童早期注意力出现问题的孩子高中毕业的可能性低于40%。

这项研究包括了参与“快速跟踪项目”的386名幼儿园学童。该项目是美国一项多地点临床试验，于1991年开始跟踪儿童一生的发展情况。

通过这项研究，研究人员调查了早期的学习注意力和社会情感技能以及它们如何帮助孩子在青年时期取得学术成就。

他们发现，早期注意力技巧是学习成功的最稳定的预测因素，而受同龄人喜爱的程度对学习成绩也有适度的影响。

到五年级时，早期注意力有困难的儿童各科成绩和阅读分数低于同龄人。作为五年级的学生，早期注意力有问题的孩子其平均阅读分数比同龄人低至少3%，各科成绩要比同龄人低至少8%。这是在排除学生在入学时的智商、社会经济地位和学术技能带来的影响后得出的结果。

虽然看上去早期注意力问题并没有多大影响，但实际上它影响了孩子的整个学术生涯。五年级的阅读分数和各科成绩越低，中学的成绩就会越低，因而高中毕业率也就低于40%。

杜克大学三一学院文理学院副院长戴维·拉宾纳说：“有些儿童有注意力障碍，但并没有被诊断患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)但实际上他们可能已经患有这种障碍。我们的研究结果显示，即使注意力稍有困难，也会增加负面学习结果的风险。”他的研究重点是注意力缺陷多动症和及其干预措施，目的在于有效改善注意力有困难的儿童的学习成绩。

在儿童早期时，孩子在同龄人的社会接受程度也可以预测五年级的成绩。一年级时在同学中不受欢迎的孩子在五年级时成绩稍低，而社会接受度更高的孩子成绩也更好。

杜克大学儿童与家庭政策中心主任肯尼斯·道奇说：“这项研究表明，所谓的‘非认知’或软技能能有效促进儿童积极的同伴关系，而这又反过来有助于他们的学业成功。”

研究人员认为，这些结果强调了制定有效的早期干预措施的必要性，这样才有助于那些有注意力问题的人在学术上走上正轨，也强调了教育工作者应鼓励学生建立积极的同伴关系。

“我们获知，学生的成功需要一个更全面的方法，它不仅包括学术技能，还包括社交技能，自我调节和注意力的技能，”道奇说。“如果我们忽视了其中任何方面，孩子的发展就会滞后。如果我们关注这些领域，孩子的成功就可能通过积极的反馈循环得以不断强化。”

【命题分析】

这篇文章讨论了智能手机技术正推动着行为科学和心理学的发展。在论述中，作者着重分析了智能手机技术的优势和它在这几类科学中如何发挥其长处，所以在回答问题时，应着重将这些科学中的传统试验方法和新的试验方法进行对照。第51题、第52题和第54题属于细节题，注意将原文和选项进行对比。第53题和第55题是推断题，注意综合作者观点进行合理判断。阅读时要注意把握作者的思路，理解观点如何进行推进，分清论据和论点，并找出作者论述此文的结论。

全文翻译

【内容概要】这篇文章先将乔布斯宣布苹果手机的革命性创新为起点，说明智能手机在美国以及全世界范围内的广泛应用。在介绍它的便捷优势时，也提到了大家关注到的它可能存在的不利影响。但文章的主旨是阐述智能手机技术正推动着社会科学、行为科学和心理科学的发展。在这些科学领域，智能手机的出现改变了传统的做实验的方式、收集数据的方式和分析数据的方式，为推动这些科学的发展提供了可能性。最后作者得出结论，智能手机通过洞悉人类心理和行为从而为更智能的社会科学提供支持。

2007年1月9日，史蒂夫·乔布斯正式宣布，苹果公司的“革命性手机”是一种将iPod、手机和互联网通信功能结合在一起的单一设备，并可通过触摸进行操纵。

这是智能手机发展的一个里程碑。现在大多数美国成年人都拥有智能手机，它在全球范围内变得越来越普遍。

随着智能手机的增多，越来越多的人提出疑问：它们到底对我们生活和工作产生怎样的影响？通常情况下，移动技术的便捷优势是显而易见的，也是理所当然的，因而留给大家讨论的相关话题变得很微妙：智能手机是否影响了孩子的睡眠？工作时机不离身对健康有负面影响吗？它对隐私有什么影响？

但是今天，在iPhone发布10周年之际，让我们花点时间考虑一个不太明显的优势：利用智能手机技术改革行为科学的可能性。这是因为，大部分物种能够持续接触智能技术，而该技术可以记录个体行为和所在环境的关键特征，这在人类历史上尚属首次。

研究人员已经开始在社会科学研究中使用智能手机，既可以在人们正常生活时进行定期询问，也可以使用该设备内置的传感器记录其行为。以前人们使用更传统的方法进行这类研究，比如，人们汇报他们在现实生活中的行为或参与实验时间较短的人工实验室的任务。现在他们正在用新的科技手段确认、质疑或扩展这些研究成果。

这些研究仅仅是第一步。随着更多数据的收集和分析方法的改进，研究人员将能够更好地辨别不同的经历、行为和环境之间如何相互关联，它们如何随着时间推移而演变，从而有可能在各个领域里提升人们的生产力和幸福感。除了揭示人口范围的模式之外，数据和分析的正确组合还可以帮助个体识别他们自己行为的独特特征，包括可能表明需要某种干预的条件，例如某些行为如果异常增多，则是该个体陷入抑郁期的预兆。

基于智能手机的数据收集正好可以推动心理学发展。今天，这个领域正在转型，从以本科生参与实验室研究为重心，转向参与研究的人群更多样、实验场景更复杂、更真实的研究。智能手机可提供和各种环境中日常行为有关的丰富数据，因而它为实现这些目标提供了新工具。

因此，这是智能手机改变我们的生活和工作的另一种方式：通过洞悉人类心理和行为，从而为更智能的社会科学提供支持。