【命题分析】本文实质也是教育类话题，首先指出精英高中对数学竞赛的兴趣日渐高涨。该话题对大多数考生来说应该不陌生，因为国内也有类似的问题或者说现象。而且文章较长，段落比较多，因而显得难度比较大。几乎没有什么划分文章结构的标志词，做题时考生应先仔细阅读题干，抓取关键词定位，再根据关键词定位信息到相关段落，有针对性的阅读比对，找出答案。

全文翻译

精英数学竞赛正努力使人才储备多样化

\[A\]近年来，人们对高中精英数学竞赛的兴趣日渐高涨，并且根据去年夏天美国赢得国际奥林匹克数学竞赛的情况来看—这是二十多年来美国代表队首次获奖—这种趋势很可能会继续下去。

\[B\]但是，这种由中产阶级和富裕家庭的亚裔和白人学生主导的竞赛，会变得更加多样化吗?尽管许多社会和文化因素在决定哪些有前途的学生可以在国际数学竞赛认可的道路上扮演着重要的角色。但是人们已经在努力让更多的黑人、拉美裔和低收入学生能够接触高等数学，希望高水平竞争者的群体最终会有所转变，不再那么排外。

\[C\]去年带领美国队赢得数学奥林匹克竞赛的主教练Po-Shen Loh说：“现在面临的挑战是如果某件事一直由固定的一类人去做，其他人就很难打破这一格局。”通过朋友和网络增加参与性，而且如果“你意识到这就是他们的增加方式，你就可以采取行动”并带动其他学生，他说。

\[D\]大多数高等级的数学竞赛训练都是在正常的学校时间之外进行的。学生们参加课外俱乐部，夏令营，网上论坛和课程，以及高校主办的的“数学圈”，为比赛做准备。

\[E\]其中一个最大的为高中数学竞赛做准备的项目—包括那些最终能够参加国际数学奥林匹克竞赛的—是一个名为数学计算（数学大赛）的初中项目。全国大约有十万名学生报名参加这个项目的一系列竞赛，这一活动在每年五月举办的全国性游戏表演赛中达到高潮。最近的一次比赛于上周在华盛顿举行，学生通过学校加入团队，这个团队会提供一名志愿教练并支付其费用，让学生参加区域和国家比赛。成功参加全国竞赛的224名学生获得了一次免费参赛的机会。

\[F\]几乎所有在去年赢得国际奥林匹克数学竞赛的学生，初中时都参加过数学计算的项目，比如主教练Loh。“初中是一个很重要的阶段，因为学生们有足够的解决难题的数学能力，但是他们还没有真正决定想要做什么，” Loh说。“这样他们就很容易对解决难题上瘾。”

\[G\]另外一个有影响力的为能够学习较高等级数学的学生做准备的内容是一个名叫问题解决艺术的网络学校，它创办于十三年前，现在有一万五千名用户。学生可以在论坛聊天，玩游戏以及一起解题，所有这些都是免费的，或者他们也可以花费几百美元跟受过训练的老师一起学习课程。这家网络学校的创办者Richard Rusczyk说，去年六队参加国际奥林匹克数学竞赛的学生们都曾在这个网站上学习了四十多门在线课程。这些学生的家长和数学计算项目的教练说孩子们经常会上这个网站。

\[H\]还有很多夏令营——大多数隶属于大学——目的是培养精英的数学学生。有些夏令营价格高昂—一个为期三周的集训项目需要花费4500美元甚至更多—但是大多数会提供奖学金。数学奥林匹克夏季训练计划是由美国数学协会举办的为期三周的数学集训营，可以直接参加国际锦标赛，对参加比赛的人来说是免费的。根据他们的笔试成绩，只有大约50名学生受邀参加美国数学奥林匹克集训营。

\[I\]大学城的学生们也可以通过另外一种方式提升数学能力：数学圈。在这一团体中，有来自东欧接受传统教育的年轻人才，教授们会在周末或者课后花几个小时给那些有潜力的K-12学生们讲授高等数学。由位于洛杉矶的加利福尼亚大学举办的洛杉矶数学圈开始于2007年，当时只有20名学生，现在已经有超过250名学生参加。“虽然这些数学圈基本上是免费的，有些也只需要学生花上很少的钱就能够参加，但是你一定要知道他们，” Rusczyk说。“很多人都愿意从弱势群体中寻找学生，但是他们就是无法进入这个圈子。一部分原因是沟通问题，另一部分原因是交通问题。”

\[J\]人才多样化问题在高等数学圈并不是一个秘密。美国数学协会的赛事总监Mark Saul认为，在过去的50年中，没有一名非裔或拉美裔美国人能够成为数学奥林匹克竞赛的成员，女孩中也只有极少数可以参加竞赛。很多学校根本没有认识到这种学生竞赛的重要性。“你知道我们要击败谁吗？” Saul说，“足球队，篮球队—这是我们的资源，学生的时间，专注力，学习的资金，家长的努力和学校热情之间的竞争。”

\[K\]来自低收入地区和偏远农村地区没有参赛经验的老师们可能并不知道像数学计算这样的能够学习高等数学的机会—而那些对此了解的人可能没有足够的支持去训练他们。

\[L\]但是现在有很多活动试图让更多学生参与到提升数学能力的内容中来。一个总部在纽约，名为通向数学之桥的非营利性组织开设了一个暑期住宅项目，目的是致力于帮助弱势群体，大多数是黑人和拉美裔人群帮助他们走上数学和科学之路。七年级之后的暑假，学生们每天花七个小时在大学进行三周的高等数学学习。在未来的五年里，这个组织帮助学生们进入其他的优秀数学项目，高水平高中直到最终进入大学。到目前为止，大约有250名学生通过了该项目，该项目得到了杰克肯特库克基金会的资助。

\[M\]“如果你去看看美国的许多低收入社区会发现那里有很多服务项目，但是这些项目主要都是围绕‘提高孩子的学习成绩’，而不是‘让这些孩子们获得和那些有钱人的孩子一样机会’” 该项目的创始人兼执行董事Daniel Zaharopol说。“我们正试图创造这条通道。”学生们直接通过他们的学校申请这个项目。“我们希望让父母们也能进入这个系统，”Zaharopol说。

\[N\]为了使参与者储备库多样化，在过去的几年里，数学计算项目增加了两个新的初中项目—国家数学俱乐部和数学视频挑战赛。报名参加国家数学俱乐部的学校或教师会收到一整套活动和资源，但没有专门的教师培训，也没有比赛。

\[O\]数学视频挑战赛是一个合作性的比赛。学生们四人一组制作一个视频演示一道数学问题以及它在实际生活中的应用。在今年的国家数学计算竞赛中，高压倒计时回合后，12强学生为了解决复杂的问题，展开了快速的正面交锋，数学视频挑战赛的决赛选手可以上台展示他们的视频。和竞赛部分完全不同的是这一组选手的人群分布情况—16名决赛选手中有13个女孩子，其中有8名非裔美国人。视频挑战赛并没有让学生陷入尴尬的境地—这样就不会那么让人害怕而失去信心了。它还增加了艺术创造力的元素，吸引了一批新的学生，他们可能并不认为自己是“数学人”。